生态管理专业实习报告
时间转瞬即逝，我们的实习生活即将结束，为了完成学校布置的任务，需要一篇实习报告总结收获，记录实习期间所学。下面是小编整理的生态管理专业实习报告，仅供参考，希望对你有所帮助。
生态管理专业实习报告（精选篇1）
通过本学期生态学的学习，让我学到了很多很多关于生态方面的知识，特别是通过参观中国湿地博物馆后对生态系统尤其是湿地生态系统的认识更加深刻了。
湿地生态系统是指介于水、陆地生态系统之间的一类生态单元。其生物群落由水生和陆生种类组成，物质循环、能量流动和物种迁移与演变活跃，具有较高的生态多样性、物种多样性和生物生产力。它具有丰富的生物多样性、生态的脆弱性、生产力的高效性、效益的综合性以及易变性等特征。广阔众多的湿地具有多种生态功能,蕴育着丰富的自然资源,被人们称为“地球之肾”、物种贮存库、气候调节器,在保护生态环境、保持生物多样性以及发展经济社会中,具有不可替代的重要作用。同时,湿地又是蓄水调洪的巨大贮库。每年汛期洪水到来,众多的湿地以其自身的庞大容积、深厚疏松的底层土壤(沉积物)蓄存洪水,从而起到分洪削峰,调节水位,缓解堤坝压力的重要作用。全国天然湖泊和各类水库调洪能力不下2000亿立方米。长江22个通江湖泊尽管面积锐减,目前容水量仍达600多亿立方米,洞庭、鄱阳两湖蓄洪能力不少于200亿立方米,对于调节长江洪水、消减洪灾依然起着关键作用。同时,湿地汛期蓄存的洪水,汛后又缓慢排出多余水量,可以调节河川径流,有利于保持流域水量平衡。
随着人与自然和谐渐成潮流的大背景下，旨在使公众认识湿地，普及湿地知识，让湿地得到保护免遭现代社会的破坏的中国湿地博物馆的建设也孕育而生了。中国湿地博物馆是国家林业局批复同意建设的中国唯一的一座国家级的湿地博物馆。其展示内容主要由序厅、中国湿地展馆和西溪湿地展馆三大块组成，其中，序厅介绍湿地基本知识和世界经典湿地；中国湿地展馆是湿地博物馆的最主要部分，主要介绍中国湿地的类型、特点、国内重要湿地及我国开展湿地保护工作的成果等；西溪湿地馆重在突出西溪湿地的个性—城市湿地、次生湿地、人工湿地和人文湿地，主要阐述西溪湿地的历史变迁及其文化，西溪湿地资源状况等。这座投资3亿元的博物馆以“绿丘”为主要意象：完全用绿色植被覆盖的建筑主体几乎埋入人工山丘中，矗立其上的观光标志塔则与“绿丘”呼应，面朝湿地、斜向挑出的圆盘高30多米，既能俯瞰西溪湿地全景，又隐喻为大自然中迸出的新芽。据介绍，博物馆采用动植物标本与景观、互动技术、特效、影院和实验、演示装置等多元化手段进行展示。馆内538平方米的科普中心以及4D影院，光电声像技术手段的运用，让湿地与人类的主题变得生动而有童趣。博物馆分设序厅、湿地与人类厅、中国厅、西溪厅4个主题展厅。中国厅的设计尤为值得一提——以“浸入式”的场景体验为特色，通过开放式展厅及160度环幕影院等多媒体技术，介绍了中国湿地资源状况、特征及湿地与可持续发展的关系。参观者可以沿着广西山口红树林、上海崇明东滩、江西鄱阳湖、东北三江平原湿地、新疆巴音布鲁克及塔里木河胡杨林、青海三江源、云南哈尼梯田7类中国湿地的复原场景，进行湿地的生态之旅。通过逼真的复原，红树林湿地特有的泌盐和植物胎生现象、三江平原从“北大荒”变身“北大仓”的历史，以及候鸟迁徙的习性、人工湿地与自然湿地间的不同风景等，都可以得到形象认知。
在人与自然和谐渐成潮流的大背景下，湿地被越来越多的人所关注，湿地保护已成为生态建设的重要议题。通过参观中国湿地博物馆，使我们更好地走进了书本上神秘的湿地、了解了湿地、认识了湿地，掌握了湿地的知识，激发了我们爱护湿地、保护湿地的积极性和主动性。
生态管理专业实习报告（精选篇2）
实习概况
由于人口的快速增长和人类活动干扰对环境与资源造成极大的压力，人类迫切需要掌握生态学理论来调整人自然、资源以及环境的关系，协调社会经济发展和生态环境的关系，促进可持续发展。环境生态学正是随着全球行环境问题日益严重和人类对环境问题的关注及寻求调节人类与环境之间协调发展的途径而产生的。
通过一学期的《环境生态学》学习，我们已初步掌握了环境生态学的一些理论知识，对环境生态学的研究内容、发展趋势和方法也有了一定的认识。为加我们的实践认识，老师精心组织安排了这次教学实习，我们也最终在实习老师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的。
20__-11-3，晴。我们在实习指导老师的带领下早上八点乘坐学校班车，从学校出发经过两个小时到达目的地——青岛__国家森林公园，在实习指导老师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的，于下午四点多返回学校。这次实习中我们学到了很多的东西，受益匪浅。
实习内容
1、__国家森林公园概况
__脉系巍然而深秀，融奇、险、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜台筒，大黑涧，扎营山等四十座大小山峰环列周围，小__群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云雾缭绕，瞬息万变，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离，素有“东崂西珠，双珠嵌云”之说。小__地处海滨，景物独特，层峦叠嶂，奇峰陡峭，曾被前人列为胶州八景中的第一胜景。
2、森林生态系统的作用和功能
森林在人类的生存，生活和生产中的作用是多方面的，具有强大的生态功能，主要表现在：
（1）森林具有维持生物多样性的作用：森林生态系统是地球上最复杂的生态系统，是自然界最完善的物种基因库。多种多样的森林生态系统为动植物提供了良好的栖息环境，森林中蕴藏的丰富动植物资源是人类生存和发展的基础，使人类宝贵的财富。
（2）森林生态系统具有涵养水源、保持水土的作用：森林能承接雨水，减少落地降水量，使地表径流变为地下径流，涵养水源，保持水土。
（3）森林生态系统具有调节气候的作用：森林的蒸腾作用对调节自然界的水分循环和改善气候有重要作用。通过植物的蒸腾作用，是森林上空的水蒸气含量大，并且蒸腾还可以吸收热量，使空气湿润，气温较低，容易形成降雨，增加地域性的降水量。
（4）森林生态系统具有净化空气、防止污染的作用：森林通过绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，维持了大气中的二氧化碳和氧气的平衡，并且森林对眼成和粉尘有明显的过滤、组织和吸附作用，净化了空气；通过对大气中某些有害气体的不同程度的吸收作用可以防止污染
（5）森林生态系统具有防风固沙、保护农田的作用：其涵养水源、调节气候等功能可为农业生产提供生态屏障，在防护林和林带保护下的农田，风灾、旱
涝灾还可以得到防止或减轻。
（6）除此之外，森林还可利用其固定的太阳能源源不断地提供给人类木材产品和林副产品。木材产品主要包括原木、锯材、纸浆材、人造板材等；林副产品主要包括森林植物的叶、花、果、茎、树皮、树脂、树胶、树液等和经济林、以及森林动物与微生物提供的各种产品。
3、森林生态系统对周围环境的影响的作用规律
森林是自然界多种环境中的一种类型，而森林不是单独的存在于自然界中的，它同样与周围的环境相互依存，相互制约，两者会构成相互平衡的统一整体。它们之间的作用规律有：
（1）林通过自身的生态功能和作用可以起到净化和维持环境质量的作用，比如防止污染、净化空气等的作用。
（2）森林通过涵养水源的作用可以影响局部的气候条件，从而影响周围境的气候状况，使干燥的气候变得湿润，更有利于自身植被的生长。
（3）森林有时还影响环境的水文状况，降雨量等。
（4）森林对环境的影响无处不在，反过来，环境对森林的影响也不能忽视。环境的气候状况会影响森林植被的生长，决定植被覆盖率，植被的状况决定着森林的很多作用和功能，对森林生态系统的发展起重要作用。
（5）环境中的生物可能进入森林生态系统，对森林中原有的物种的生存构成威胁，从而影响原有物种的生存，改变森林生态系统的物种结构。
（6）人类的作用对环境的破坏，使环境恶化，进而限制了森林生态系统的发展。
4、生态环境调查研究方法
主要的调查方法有：
（1）收集现有资料。从农、林、牧、副、渔业资源管理部门、专业研
究机构收集生态和资源方面的资料，包括生物物种清单和动物群落，植物区系及土壤类型地图等形式的资料。
（2）收集各级政府主管部门有关自然资源、自然保护区、保护规划及
国内国际确认的有特殊意义的栖息地和珍稀物种等资料。珍稀和濒临物种保护的规定、环境濒临物种等资料，并收集国际有关规定等资料。
（3）现场调查。生态环境影响评价需要对环境评价区进行现场调查，
取得实际的资料和数据。评价区生态资源、生态系统结构的条查可采用现场勘察和网络定位采样分析的传统自然资源调查方法。
5、__国家森林公园实习成果
通过实习老师的指导，在我们进行完野外调查后，对小__所了解的概况如下：
平均日照率57%。
（2）地质：小__所处大地构造位置为新华夏第二隆起次级构造单元。胶南隆起区东北缘和胶莱凹陷区中南部。岩石以青山组火山类层十分发育，在小__地区出岩极为广泛，岩浆岩以元古代胶南期月季山式片麻状花岗岩及中生代燕山晚期的火山式花岗闪长岩和崂山式花岗为主。
（3）土壤：花岗岩和片麻岩风化物为主的成土母质上发育或形成的棕壤占的比重量大，所处的地形部位较高，水土流失严重，土壤肥力不高，较为贫瘠。
（4）植物：由于此次实习时间在十月底已是秋季加上连续几个月的干旱使许多山上多数植物特别是低等植物已干旱枯死不能分辨其类型。小__山脚至半山有少量土覆盖，植物多分布在有土覆盖的地方。主要植物为：美国黑皮松（系飞机播种所形成的，占小__植物面积的绝大部分主要分布在小__山脚至半山）、刺槐、榆树、芦苇、茅草、野梨树、野山楂树等零星分布其中。山顶岩石上生长着少量低等的植物如苔藓、卷柏。由于小__海拔仅724.9米，山脚到山顶气温相差不超过6摄氏度因此植被随海拔的增高变化不明显。小__森林植物中多为人工种植。其树木均处在幼年期，森林结构简单而清晰，分为乔木层（美国黑皮松和落叶乔木）、灌木层（藤本植物、铁线蕨）、草本植物。
实习心得
此次教学实习我们在实习指导老师的指导下，顺利完成了教学实习的安排，达到了实习的目地和要求。为我们日后从事相关工作提供了一个难得的锻炼机会。
通过着此次教学实习，我们不仅巩固了自己的理论知识，而且极大的锻炼了我们的实践操作能力。走出校园，走进大自然的怀抱，感受大自然的魅力。这次野外实习我们不但欣赏了小__秀美的自然景色，调查了解__生态系统的类型和垂直变化，而且学习并掌握了环境生态的一些调查研究方法，提高了我们的知识应用与实践能力。在野外实习的过程中，虽然非常的劳累，但看到如此的美丽的自然景色，实习后的成果心里还是非常愉悦。这次教学实习让我们受益匪浅。
但同时在调查过程中我们也发现__旅游开发一些不合理现象，存在着不少问题。例如北部的大泽山,南部的小__、大__、铁橛山, ,由于长期垦殖,过度放牧及人类经济活动综合影响,水土流失严重,土壤干旱贫瘠,岩石裸露,原生植被破坏殆尽,只有赤松、栎类稀疏分布,河流及山沟两侧有零星枫杨、毛白杨等等。因此如何充分利用__天然的资源优势，实现经济、社会、生态的大丰收是开发者应慎重考虑的。
目前__的旅游开发刚刚拉开了序幕，我们相信开发者会充分合理利用__的天然自然资源和人类的智慧，让__国家森林公园焕发出新的乐章，实现经济、社会、生态三方面和谐发展，造福人类。
生态管理专业实习报告（精选篇3）
实习目的1：
（1）巩固和加强生态学课程的理论知识，为林学、森保、环境、生物学专业课后续课程的学习奠定必要的基础；
（2）使学生掌握生态学数据的搜集和分析方法；
（3）使学生懂得并能正确地使用生态学调查一些常用的工具；
（4）熟悉和掌握野外工作的一些安全操作常识，增强实习学生的野外生存能力；
（5）锻炼和培养学生的动手能力。
实习目的2：
1.通过实习，巩固和提高课堂所学知识，理论与实践相结合，进一步培养独立工作与与人合作的能力。
2.学习用正确的方法和手段来观察和研究生态系统，达到提高分析和综合的能力。
3.走出课堂，体验生物多样性与生态系统多样性，达到感性认识与理性认识相结合，激发学习热情。
三.实习意义：
1.通过实习，可以复习和巩固课堂所学的生态学理论知识，实践检验理论，以达到知识的升华。
2.培养实践和动手的能力，提高我们各方面的技能，达到教与学的统一。
3.通过实习培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神，体会合作达到成功所带来的乐趣。
4.利用野外实习可以很好地让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然、保护生态环境的意识。激发学生积极探索自然界的奥妙。
四.实习内容以及体会：
我们于20__年6月16日开始了生态学综合实习。虽然只有短短的三天，但是在实习实习期间我感触很多，不仅收获了专业知识，也学到了很多书本上没有的东西。野外实习是个很好的机会来锻炼学生的动手能力和思维能力，此次实习实习的第一个项目是在青岛崂山北九水景区进行的，我们主要的任务是认识崂山地区的植物，并了解其经济药用价值；对崂山地区的植被进行调查。虽然我们只有一天的时间领略北九水的美丽风光，但是由于我以前去过北九水，所以这次实习也就没太注意已经看过的美丽风景。一天的时间，我们置身于风景如画的北九水，亲身领略大自然的奇特风光，感受祖国的大好河山同时也更加的激发了我对生态学学习热情。
爬山总是很累的，但是如果是集体爬山就会变得很有意思。所有人聚在一起，爬山的过程说说笑笑打打闹闹让我们暂时忘记了疲惫。最喜欢的是中午吃饭的时候，大家三五一群坐在石头上，吃着自己从学校带来的东西，看着崂山美丽的风光确实是一件很惬意的事情。崂山的路还算比较平坦，但是由于路途比较曲折蜿蜒，爬上山顶还会是一件很累的事情。不过，在老师的带领下，我们终于相伴爬到山顶。在山顶休息的时候，大概每个人的心里，都有着一种或大或小的成就感。
野外实习的第二天上午是在教我们生态学的柳新伟老师的带领与指导下进行的。我们主要是在崂山脚下做植被调查，选了两块不同类型的样地来进行实地调查，一是用样方法来对样地分别进行了乔木调查、灌木调查、草本调查了解了样地的植被物种构成，并利用实验数据对调查地进行了物种多样性分析，得出了物种多样性指数；二是采用了相邻样方法对样地进行了物种调查并绘制出来物种——面积曲线，以此来确定最小样方面积。在这次野外实习中不仅学习到了生态学的一些基本调查方法同时也增强了我们的团队意识和合作精神；另外在野外较为艰苦的环境中也培养了我们艰苦朴素、吃苦耐劳、独立自主、勇于探索的优良作风。我们扩大知识范围，拓宽知识领域，正学到课堂上学不到的知识，为将来胜任本专业或其它相关专业的工作打下坚实基础。
实习第二天的下午，我们是在老师的带领下去认识崂山地区的代表植物并了解了这些植物的药用经济价值。同时也学会了使用植物检索表和植物志来查询不认识的植物，不仅能够把课堂上所学的植物分类知识应用于现实的实践中也握了在植物生态方面的一些研究方法与技巧。
我个人觉得认植物是很好的一个实践活动。身在校园里面的我们，对很多常见的植物的基本信息感觉很陌生。很多植物我们天天见，却不知道它们的名字。通过这次认植物，我知道了很多以前不知道的树木和草本植物的名称。比如，在崂山最常见的黑松树，以及以前从没有见过的山茶黄杨还有樱桃树。但是我知道，这样的认识只是表面性的。如果想要做进一步的了解，这就需要我在以后的日子里，做一个有心人。多多动手多多动脑，遇见不认识的植物要多多翻阅资料或者上网查询。
在这短短的三天生态学野外实习中，我亲身体验了生态学试验中划定样方和数植物的全程。在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固的提高的重要性。它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性与理性认识的升华。这三天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。我们学会了独自思考、团结合作、不停探索。也提高了我们的综合与分析能力，最重要的是使我们的专业知识上了一个新台阶。
生态管理专业实习报告（精选篇4）
人与环境有着密不可分的关系。无论过去、现在还是未来，人类总是在不断地改造环境，创造不仅使用，而且美观的环境空间。城市所意味的，不仅仅是建筑、街道、商店等人工建构物的堆积，而蕴涵着在诸多功能性设施及硬质景观相伴下的社会文化、经济、政治和城市居民多姿多彩的生活。从外在的视觉影像来看，城市是由其平面结构、天际轮廓、各色建筑、街市设施、区域地标、开放的空间、植栽园林及穿梭不定的交通工具所构成，然而这些都是城市人在选择和被选择的行为方式下形成的物质形态，其间蕴涵着深厚的自然法则、社会心理、人文情感及历史沧桑。
20世纪著名的城市学和建筑学学者刘易斯·芒福德在其代表性著作《城市发展史》中指出：“如果城市所实现的生活不是它自身的一种褒奖，那么为城市的发展形成而付出的全部牺牲就将毫无代价。无论扩大的权力还是有限的物质财富 ，都不能抵偿哪怕是一天丧失了的美、欢乐和亲情的享受。” “当我们漫步于城市中时却可发现这种现象是无初步在的，周围的建筑物仿佛能够讲话、能够行动，正像居住在其中的居民一样;而且通过城市的物质结构，过去的事件、很久以前做出的决定、久已形成的价值观念等，都继续存活下来并且散发着影响。”
正是为了充分认识到城市环境与在建构城市环境的过程中人的作用，作为城市生态学的学习者，我们于2003年4月5日进行了一次位于北京西北郊的实习。
一、实习概况
我们于早晨8：00从北大逸夫二楼前出发，经过光华楼、图书馆、燕南园、李大钊铜像、蔡元培铜像，到达未名湖南岸，看到翻尾石鱼，出北大西门，穿过蔚秀园、承泽园、海淀公园、柳浪庄、北京城市绿化隔离带，到达颐和园南如意门，观看门外的京密引水渠，之后从颐和园南如意门进入颐和园，到达昆明湖南岸，沿西堤到达万寿山和东宫门，结束实习。沿途就绿化、建筑等自然和人文景观做了一定的调查，获得了一定的资料，也得出了一些自己的思考和结论。
二、实习内容及分析
1、关于一条有争议的路
走进北大东门，可以看到的是一条宽阔笔直的大路。作为北大少有的几条宽阔笔直的大路之一，它是一条争议颇多的路，路边整齐的人工保养得很好的草坪宣告着现代化和国际化的全新的北大。这条路周围集聚着北京大学比较现代化的建筑群理科一号楼、二号楼、逸夫一楼、逸夫二楼、逸夫苑、理科教学楼等等。而在这条路的尽头又是富有传统韵味的仿古式楼群。很多人认为，路面的宽阔与笔直与周围建筑的仿古式屋顶不大协调。除了整齐的人工草坪，路的两面是栽种得整齐得近乎过分的小树，而路的尽头则是生长多年的高大而遮荫的大树，不协调的感受更加强烈。这大概就涉及到了所谓的“视觉适应性”。在很多时候，我们很少考虑特定的环境，只是单纯地去套用一种种看上去很好很先进的模式，而忽略了特定环境对建筑等人为设施的特殊要求。也许这也是规划中的一个问题。就如同北大校园中随处可见的新式建筑与老式建筑的交相辉映，也许不能算是完美的选择。
2、校园里的世外桃源燕南园
燕南园是北京大学燕园众多园林中较小的一个，园中只错落着十几幢精致雅洁的二层小楼和平房小院，这里是北大教授一个住宅区。人们常说，“北大的名教授不一定都住在燕南园，但燕南园住的都是名教授”。单说50年代，燕南园里就住着马寅初、汤用彤、周培源、冯友兰、朱光潜、陈岱孙、侯仁之、林庚诸先生，后来又搬进来王力、魏建功等先生。冰心女士执教燕京大学的时候也曾经在此生活过。这足以反映其内涵的深厚与文化积淀了。燕南园中独立的住宅模式正是老教授们学术研究的理想环境。正如一位老教授在接受采访的时候指出，尽管略显古老，自己也不会想到要去改变房子的老式格局，有一个原因是，尽管很多书都捐给了图书馆，家里的藏书也导致装修的不便。然而更加关键的一点老房子的格局是一种可以使人安下心来读书治学的环境。多年的积淀，已经使这个小小的园子充满了书香之气……
那么，除了书香，对于久在这里居住的人们来说，它又意味着什么呢?
在实习过程中接受采访的主要是60岁以上的老人，在这里居住时间都超过了35年。他们普遍认为，燕南园有着良好的居住环境，首先它位于一个台地上，地势比周围都高，这是一个良好的地理环境。而其间各色的植物，又为园子提供了一个协调的生态环境。作为极具特色的住宅园林，燕南园吸引着各方来客，清华大学建筑学院的师生还曾经在此写生，研究其建筑特色。
然而燕南园也有其不足之处。被采访者普遍指出的有以下几点：
其一是来游览观光的人群打破了原有的宁静和洁净，过路的汽车扬尘和制造噪音，给园内的环境带来了很大程度的破坏。
其二是公厕的问题。公厕占用的土地是过去孩子们的游戏场，而由于疏于管理，公厕的建设不仅消灭了孩子的游乐，也对环境造成了很大的影响。其实在燕南园中，每户独立的住宅中都有独立的卫生设施，公厕的设立只是为园外小商小贩提供了便利。作为北大校园中少见的几个室外公厕之一，它的设立自然有其道理，然而选址在富有文化底蕴和深厚内涵的燕南园，选址在老教授们读书治学的燕南园，或许并不是很合理。
其三是办公与住宅的矛盾。正如一位被采访者指出，燕南园中有的住宅已经被学校划归某些行政机构，行政机构的办公进一步打破了园子的宁静，不能不引起深思。燕南园的风韵，代表的正是北大风韵的一部分，是治学的风范和怡然的性情。它的完整，是北大的不可分割的一分。也许，它的宁静不应该遭到打破和窥伺……
3、苹果园的变迁静园草坪
著名的静园草坪过去是一片苹果园，作为草坪，它取代的是过去的东草坪的地位。曾经的东草坪就在现在的新图书馆的位置，它曾经是很为学生们所喜爱的一片浪漫草坪。有一名北大学生这样写道：“东草坪是北大老图书馆东边的那块地儿。这里曾经是高晓松那帮拿把破吉它到北大糊弄小女生的主儿极尽能事的舞台，更是我们北大人读书休憩的好地方。很多北大的情侣相识、相约、相恋在东草坪，他们对这块草地的感情更深厚。……李嘉诚说：这块地儿空着怪可惜的，我给你们点儿钱，再修半截图书馆吧。一年后，这里再没有一人一张报纸一本书的景象了，一座比最高人民法院还庄严肃穆的建筑淹没了本来该发生的好多故事。” 后经学生强烈要求，原先的苹果园就被改成了草坪。草坪的浪漫又恢复了，然而那片校园中不可多得的果园却永远地失去了。多少总是有些可惜的。兼容，或许真的很难。这些年来，北大为了接纳越来越多的求学者，为了与国际接轨，很多原有的自然和人为的独特的风景都只能让位给新的建筑，这引起了无数老北大人的感怀。而发展总是要有的，关键是怎样发展，如何在适宜的地方做到寸土寸金地利用土地，而在另一些地方留下我们的骄傲。如果有一天，未名湖开始缩小，或者未名湖周围矗立起了新式的建筑，那才是我们真正的悲哀。“一塔湖图”并非北大的全部，北大的精神，很广，北大的骄傲，就在于它所创造的文化，科学与自然的和谐统一……
4、匠心独具通向未名湖的小径
北大的校园北部可以说是古韵十足，像中国的传统园林，在优美的浪漫中又给人以思想和历史的沉重感。“北大的生活更接近于传统的文人士大夫。”一位总是喜欢留连于未名湖畔的清华学生说。这种文人士大夫气，从那一条条通向未名湖的小径也可以体现出来，它的荫蔽和静谧，构成了北大独特的风景。幽静的小径边生长着各色的植物。引人注目的是雪松下的石头，它独特的用途使人耳目一新。松针下部的蜡质物是酸性物，下落到土壤中会使土壤受到酸化影响，土质变差，以至于到了刮风的时候会有尘土飞扬。而石头可以防止扬尘，从而保证了这里路面与空气的清新与洁净。而路旁的传统建筑的大屋檐则为麻雀等鸟类提供了良好的生活环境，鸟鸣声不绝于耳。在这里，人与自然真正融为一体,是一道不可多得的风景。
新华网2002年10月6日有如下报道：
“走进北京大学校园，树枝上、草地上、教学楼旁、图书馆前、未名湖畔、博雅塔顶……到处都可看到成群的喜鹊以及其他各种飞禽，一派“校园处处闻啼鸟”的景象。“19年前毕业于北大中文系的北大党委宣传部副部长张黎明在接受新华社采访时说，他上大学时就在校园内看到喜鹊，但没有现在的数量多，初略估计多达数千只。现在，校园内不仅可以看到喜鹊，还可看到松鼠、刺猬等多种野生小动物，未名湖上还飞来过白天鹅。讲话间，不时看到喜鹊从他办公室的窗前飞过。“现在，北大校园已变成了各种飞禽和动物栖息的乐园。校园内遍布了端庄浓绿的桧柏、苍劲古朴的油松、华美高雅的白皮松、金黄富丽的银杏枫树等常绿树和春秋色树。据北大园林科调查，全校共有416株古树，其中300年以上的有30棵，100年以上的有386棵。”
生态管理专业实习报告（精选篇5）
《基础综合实习》
——《生态工程学》
实 习 报 告
学号：__ 姓名：__ 专业：环境科学
实习时间：2012年12月17日——21日
实习成绩：
__大学环境科学与工程系
2012年12月
目录
一、实习日程安排............................................................................3二、实习目的和要求........................................................................3三、实习前的准备............................................................................4四、实习内容....................................................................................4五、实习步骤....................................................................................4六、调研报告....................................................................................5七、主要参考资料..........................................................................11
一、实习日程安排
2012年12月17日：指导老师示范讲解
根据本班学生各自的2个调研题目，给学生提供一些基础资料。教师讲解一个实例示范。教师指导学生如何进行资料的收集工作。
2012年12月18日：资料搜集
学生根据实习内容，查找相关的各种资料，并制定出相应的调查方案和调研提纲；同时教师安排第三天野外调查及实习报告事宜。
2012年12月19日：野外调查
教师带领学生根据制定的调查方案，对所选的一种典型生态工程模式进行实地参观、调查和分析，要求学生了解该模式的设计原则、思路，并对该模式的结构和效益（经济效益、生态效益和社会效益）进行评价。
2012年12月20日：继续野外调查
2012年12月21日：室内分析总结，学生根据所搜集的文献资料和野外调查记录，进行数据分析，撰写实习报告。同时，每组选出一个代表以PPT的形式汇报该组的调查研究情况。
二、实习目的和要求
本实习的目的是通过理论联系实际，使课堂的理论教学与生产实践中的生态工程学问题密切结合，让学生加深理解已学过的生态工程学基础知识；在实习中培养学生认识问题、分析问题和解决实际问题能力；增强学生的生态设计理念。
本实习要求学生在教师指导下，完成__县生态示范区建设模式的实地调研工作，包括相关资料的查询、调查方案设计、野外实地调研记录、室内分析和总结等环节，并在实地调查的基础上，总结相关生态工程模式（生态园林、生态城市景观、生态农业、生态工业等模式）设计的原则、理念以及技术路线，并对相应的生态工程模式进行评价与分析，最后完成一份调研报告。通过实习，使学生基本达到：
1.初步学会对资料的收集、整理和分析的基本方法。
2.了解生态工程调查评价的主要内容、基本步骤，初步掌握其主要方法。
3.在调研报告的编写等方面得到一次较为系统的训练。4.进一步树立生态设计理念和可持续发展观。
三、实习前的准备
教师根据教学要求及选题，提出实习指导意见。内容包括：实习的目的和任务，调研对象、内容和方法，调研报告的编写要求，时间安排，注意事项和参考文献等。学生在教师指导下，明确研究的专题和区域，熟悉和收集相关研究专题与区域的基本资料，编写调研提纲。
四、实习内容
1.__大学生态绿化工程调查与评价。
2.典型环境生态工程的调查与评价，以太湖流域农村生活污水处理工程为例。
五、实习步骤
1.确定调研的生态工程模式类型
主要内容包括该典型生态工程模式设计的原则、理念以及技术路线，以及对该生态工程模式的评价与分析。
2.确定研究内容
要求学生根据所选定的实习内容，明确该选题要求，调查收集相关的资料及图片，收集积累调研资料（数据表格、图片、文字资料等），调研资料应整理归类。资料收集途径如下：
（1）通过相关政府部门（农业、环保、园林、统计局等）和研究机构，获取研究专题的资料。
（2）查阅相关文献资料，如统计年鉴、地方志、期刊、学报等。（3）通过图书馆的CNKI、万方、维普等中文数据库、互联网查阅相关文献资料、研究文章和研究成果。
3.实地考察
对所选典型生态工程模式进行实地调查，现场查勘，获取第一手资料，做好实习调查记录。
六、调研报告
1.__大学绿化生态工程调查与评价
1.1__大学概况
__学院位于云南省昆明市东北部。昆明市区坐落于中国西南云贵高原中部，位于东经102°10′～103°40′，北纬24°23′～26°22′，市中心海拔1891m，绝大部分地区海拔在1500～2800m之间。年均气温14．5℃，最热月(-L月)的平均气温19．7℃，最冷月(一月)的平均气温7．5℃，年温差12～13℃。无霜期达230d，年降水量为1075mm，最集中的降水季节是6~8月的雨季，干湿季分明。昆明属高原红壤地区，土壤主要有红壤、紫色土和水稻土。年平均相对湿度74％。常年以西南季风为主，平均风速2．2m／s，由于温度、湿度适宜，日照长，霜期短，能见度良好，鲜花常年不谢，草木四季长青，故有“春城”美誉。目前为我国西部地区唯一一所高等林业本科院校，全国4所林业大学之一。校园为“全省绿化优秀高校”、“全国绿化先进集体”、“全国绿化模范单位”。1.2校园绿化规划原则
自然优先原则 因地制宜原则 整体性原则 动态性原则、 实用性原则 1.3绿化情况
实地调查掌握__大学植物种植情况、体量大小、生长状况、空间分布、建筑和道路排水及表 5
面反射率等相关数据。__大学绿化面积广阔，为校园文化氛围创造了优美的学习环境和生活环境。树木种类繁多，据资料显示，__大学校园内共有园林植物167种。分属于73个科，106个属。常绿82种，落叶63种；乔木85种，灌木82种；常绿乔木44种，落叶乔木41种；常绿灌木38种，落叶灌木23种。以木兰科(14种5个属)、蔷薇科(15种13个属)、豆科(13种10个属)、柏科(10种5个属)为主。
__学院教学区四块主要园林绿地总的碳储存量为162．36t，2006年当年碳吸收总量为3．43t，释放氧气9．14t，清除大气污染物211．72kg。__学院教学区四块主要园林绿地的生态效益研究所得数据表明城市绿地的生态效益并不完全与绿地覆盖率成正比。__学院教学区的绿地系统具有较高的生态效益，对改善校园环境起到了良好的作用。如果后期能够开展及时有效地养护管理，将有助于发挥其更大的生态效益和景观效果。1.4绿化功能划分评价
根据不同的功能分区，__大学的绿化按照分区的不同分别进行规划设计，主要分为教学区，生活区。
教学区的绿化以乔木、灌木、草地的高低层次设计出不同形态的景观设计，配以樱花、玉兰花等树木，突出了景观生态的设计理念，为教学科研活动提供了优美安静的环境。前门绿化以高大的乔木为主，在道路两侧起到遮荫效果，以及主教学楼前的小树林，可以隔离尘土，调节温度、空气湿度。东门树木以桉树等高大乔木为主，可以阻挡三环尘土，吸收汽车尾气，隔离噪音，使校园环境不受外界所污染。乔灌草结合较好，高大树木的冠幅覆盖会对低矮乔、灌木的采光造成一定影响，因此植物的综合生长环境条件只能达到中等水平。
生活区的绿化根据已有树木再以常绿乔、6
灌木为主，可为学生生活学习提供了安静卫生的环境。植物种类丰富，乔灌草结构搭配基本合理，又是学生宿舍区域，因此较好的绿化对于改善同学们的生活环境和调节心情等方面都起到了较好的作用。可以阻挡过多的灰尘进入宿舍，提高空气质量，能较好地吸收和分解城市空气中有如S02、03、CO、NOx等各种有害气体；通过枝叶阻滞尘埃、分泌杀菌素类物质减少城市范围内空气中的病原微生物等有害于人体健康的各种成分，同时可以遮挡部分阳光，可以起到遮荫、降温的作用。
2太湖流域的农村生活污水处理工程
2.1太湖概况
太湖，位于江苏省南部，与浙江省相连，长江三角洲的南部。它是中国东部近海区域最大的湖泊，也是中国的第二大淡水湖。太湖地处平原地区，是一个浅水湖，太湖水位较稳定，平均水深1.94米，至深处2.6米，正常水位3公尺时湖面积2,250平方公里，蓄水27.2亿立方米。
太湖现有鱼类107种，由于受自然环境的改变以及人类经济活动的干扰，致使洄游和半洄游性鱼类及沿岸带产卵的定居性鱼类资源数量减少，而湖泊敞水性低龄鱼种群数量在人为繁殖保护措施下逐步增加，形成目前以刀齐鱼、银鱼等为主体和年变幅较大的太湖鱼类资源格局。
2.2太湖流域农村污水现状
随着农村经济的迅速发展和城镇化的不断推进，我国农村生活污水排放量也在不断增加，对周边自然水体造成了严重污染，因此农村生活污水处理也迫在眉睫。
农村生活污水是指农村生活区内小型加工业、服务业以及家庭日常生活产生的综合性污水，其中以家庭日常生活中产生的污水为主。家庭生活设施是生活污水的主要来源，而且不同生活设施对生活污水的质量和数量影响也有很大不同。根据用水设施的不同，生活污水主要分为以下几类：厕所污水、厨房污水、生活 7
洗涤污水和其他污水。农村生活污水基本无有毒有害物质，但是村民生活作息规律相似造成排水呈现较强的波动性，早、中、晚均出现高峰时段，而白天其他时段以及夜晚水量则很小。伴随水量的波动，农村生活污水的水质波动也大。
农村生活污水治理任重而道远，面临许多政策和技术问题，可喜的是人们已越来越多地关注和研究这个问题，本工程立足于太湖流域农村的具体情况，对农村治污工作起到一定的推进作用。该工程设计进水水质如下：COD=400mg/L, BOD5=200mg/L, SS=250mg/L, NH3-N=30mg/L, TN=40mg/L, TP=3.0mg/L, pH=6-9。
2.3工程概况 2.3．1工程概述
太湖流域某农村生活污水处理工程，根据进水水量小、水量与水质波动大的特点，提出了合理的生物处理和生态治理相结合的污水处理技术，达到了污水治理和美化环境的双重目的。2.3.2工程背景
随着太湖流域城镇污水处理厂的发展，城镇水污染逐步得到控制，农村水污染的问题则逐渐凸现出来。建设农村污水处理设施成为保护农村地下水和周边水体环境、全面减少太湖纳污量的一项重要环节。
因农村地区经济水平、产业格局以及居住布局与城市不同，不宜采用集中式污水处理方式，根据农村生活污水水量小、分散性强等特点，分片区收集，建立小规模的污水处理工程。2.3．3工程试点
宜兴市杨巷镇某村居民为180户，常住人口为580人，该村被列为社会主义新农村示范先进村，经济水平和村民生活水平较好。污水主要为村民生活排水，均接自各户化粪池，处理规模为60ｍ3／ｄ。该项目于2009年11月建成。
2.4 生态工程原理
生态工程涉及生态学、生物学、工程学、环境科学、经济和社会等领域，原理众多。孙铁珩，周启星等提出污水生态工程是指运用生态学原理，采用工程学手段。8
把污水有控制地投配到土地上，利用土壤一植物一微生物复合系统的物理、化学等特征对污水中的水、肥资源加以回收利用，对污水中可降解污染物进行净化的工艺技术。是污水治理与水资源利用相结合的方法。
2.5工艺选择
农村地区经济力量相对薄弱，技术水平相对落后，专业管理人员缺乏。因此，工艺选择应充分考虑当地自然、经济、社会条件，因地制宜地采用投资小、运行费用少、能耗低、维护管理简单方便以及处理效果好且抗冲击负荷能力强的处理工艺。根据农村人口的文化素质水平和经济水平，采用的工艺应简单易懂、操作维护方便、成本低、能耗低、效率高。
该工程污水可生化性较好，Ｂ／Ｃ可达到0.4-0.5，无毒物，结合景观要求，设计通过生物／生态的方式进行治理。主体生物工艺采用技术成熟可靠的Ａ／Ｏ工艺，其中Ｏ段分两级接触氧化，该流程不仅能高效降解ＣＯＤ等有机污染物，而且具有较好的脱氮除磷功能。通常采用的生态处理技术包括人工湿地、稳定塘、土壤渗滤等。Ａ／Ｏ生物法处理的设计出水水质为一级Ｂ标准，后续生态处理负荷低，因此采用两级表流人工湿地／自然塘组合式生态处理技术，以起到进一步脱氮除磷、净化水质的作用。
2.6工程设计
该工程污水处理系统为全埋地式，其中调节池、初沉池和缺氧生化池均采用钢筋混凝土结构，一体化处理设备采用碳钢结构。2.6.1调节池
前段设置粗格栅井，格栅间隙为20ｍｍ，用以去除来水中较大的漂浮物和悬浮物，格栅上部预留清渣口，人工定期清渣。一方面起到初沉池的作用，使污水中粒径较小的无机和有机 9
颗粒沉降下来；另一方面起到了调节水量和布水的作用。污水先经过格栅处理，去除树枝、塑料等较大杂质；然后自流进入缺氧池，将大分子有机化合物转化为小分子有机物，提高污水的可生化性设计停留时间为4.8h，有效水深为1.5ｍ，Ｌ×Ｗ＝3.2ｍ×2.5ｍ。2.6.2竖流式初沉池
污水中含有大量粗格栅无法去除的细小颗粒物，这些物质在后续工艺池体中随时间推移而最终导致沉淀物大量淤积，考虑池体结构紧凑减少占地面积，故选用竖流式初沉池。初沉池平面尺寸为2.5ｍ×2.5ｍ，有效水深为1.35ｍ，采用静压气提装置排泥，由电磁阀控制进气，间歇运行，6h排泥1次，每次5min。污泥排入污泥池（污泥池集成于一体化设备中）。2.6.3缺氧生化池
Ａ段缺氧生化池接受Ｏ段接触氧化池回流的硝化液，利用初沉池来水的碳源完成反硝化脱氮，池底布置的曝气系统可实现微量曝气，达到搅拌和微充氧的目的。该工程有调节池和缺氧池两级提升。缺氧生化池设计水力停留时间为8.1h，池体尺寸为3.7ｍ×2.5ｍ×2.2ｍ。2.6．4一体化处理设备
一体化处理设备是本工程去除有机污染物的主要场所，采用碳钢结构，直径为2.8ｍ，Ｌ＝6.0ｍ，内部依次集成了接触氧化池（一级接触池，二级接触池）、二沉池、污泥池以及清水池。该工艺有池容小、对水质适应性强、耐冲击、不会产生污泥膨胀、出水水质稳定等优点。接触氧化池中采用弹性立体填料，易于挂膜。二沉池为竖流式沉淀池，表面负荷为1.0ｍ3／（ｍ2·h），沉淀时间>2h，排泥采用空气气提至污泥池，与初沉污泥一并由市政环卫车定期抽吸外运。3.6.5设备间
设备间采用轻钢结构，占地面积为3.4ｍ2，设于调节池上方，内置回转式鼓风机2台和污水处理系统控制柜等。鼓风机每4h交替使用，单台Ｑ＝0.85ｍ3／min，P＝0.3MPa，N＝1.1KW。3.6.6表流人工湿地/自然塘
经生物法处理后，尾水污染物浓度大大降低，负荷也相应降 10
低，因此选用投资少、操作运行简单、运行费用低的表流人工湿地。表流人工湿地共分两级，总面积为755m2，有效水深为0.4ｍ，底层铺垫300ｍｍ厚压实粘土层，上层为400ｍｍ厚种植土层，两级湿地之间用过水堰隔开，水流由堰上堆放的石块缝隙间溢流到下一级。表流湿地内种植有香蒲、醉鱼草、水葱、茨实、芦苇、梭鱼草、千屈菜、荇菜、水生鸢尾、藻类，并根据各种水生植物的生长习性和形态特点有机组合。农村生活污水没有规范的集中排放设施，因此常受农田灌溉排水影响，使其具有相对浓度较低、水量大的特点。
为了给鱼类等水生动物提供一个良好的生存环境，对综合生态塘进行了人工清淤，放养了泥鳅、田螺等，这些水生动物可吞食湿地中的底泥，间接消耗水体中的氮、磷等营养物质。茂盛的水生植物以及生长在其中的鱼、青蛙、蛇及水鸟等构成了一个良性的湿地生态系统。
试验表明，人工湿地处理农村生活污水效果较好，维护费用低和投资低的特点，无需污泥处理就可以实现污水资源化，在经济相对落后的农村具有很好的应用价值具有较高的生态效益和经济效益，具有一定的推广性。
3.6．7景观构筑
为营造美丽的公园场景，人工湿地水岸线呈曲线婉转变化，将生态和景观设计纳入到湿地系统，是该污水处理工程的一个新思路，水面收放自如，自然驳岸，四周配以小块休憩场地，绿地坡度优美自然，环水铺修鹅卵石小径，按照“红、黄、绿”三种颜色协调搭配、植物高低错落有致的设计原则，对湿地周边进行了绿化，从远处看去给人以美的享受。另外，预留了供人们活动的场所，供人们活动观赏。
路旁则疏密得当、错落有致地栽种各种常绿乔木、落叶乔木、球类、灌木等植物，如榉树、水杉、垂柳、桂花、红花继木球、鸡爪槭、迎春、夹竹桃等。污水处理与自然景观有机结合，达到了治污和美化环境的双重目的。
七、主要参考资料
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1.盛连喜、许嘉巍、刘惠清，《实用生态工程学》，高等教育出版社，2005年 2.钦佩、安树青、颜京松，《生态工程学》，南京大学出版社，2002年 3.杨京平主编，《生态工程学导论》，化学工业出版社，2005年 4.李维炯等，《农业生态工程基础》，中国环境科学出版社，2004年
5.(美)劳爱乐, 耿勇编著，《工业生态学和生态工业园》，化学工业出版社，2003年
6.郭迎庆，黄翔峰，张玉先，等．太湖地区农村生活污水示范工程处理工艺的选择［Ｊ］．中国给水排水，2009年
7.王世和．人工湿地污水处理理论与技术［Ｍ］．北京：北京科学出版社，2007年
8.刘超翔,胡洪营,张健人工复合生态床处理低浓度农村污水[期刊论文]-中国给水排水 2002(07)9.孙文娴.杨海真污水生态工程处理技术进展[期刊论文]-净水技术-2007(01)10.程璞,李多松,张雁秋城市小区分散式生态污水处理[期刊论文]-能源环境保护-2004(06)11.孙铁珩污水生态处理技术体系及发展趋势[期刊论文]-水土保持研究-2004(03)