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2024教师实习心得体会

时间: 新华 实习心得

心得是指工作或学习中的体验和领悟到的东西。优秀的2024教师实习心得体会是怎么写的?小编给大家整理了2024教师实习心得体会,希望对大家有所帮助。

2024教师实习心得体会篇1

光阴似箭,我走上三尺讲台已经有两个月的时间了,在这段的时间里,在与学生接触中,我挥洒了汗水,收获了感动,也体验到了教书育人的快乐。作为一个实习教师,我在茁壮成长,有一些心得体会和成长感悟。

1.言传身教。

“以力服人者,非心服也;以德服人者,中心悦而诚服也。”身教重于言教,一个好的教师应有健康的价值观,以自己的人格魅力去感染和影响学生,点燃学生心灵中那支待燃的火把。

2.在教学实践中培养自己处理偶发事件的智慧和能力。

由于实习教师教育教学经验不足,一些课堂偶发事件会让新教师陷于窘境。所以我们要在实践中培养自己处理教学中出现的偶发事件的智慧和能力。苏霍姆林斯基说:“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地、在学生不知不觉中作出相应的变动。”

课堂中学生的心理活动是千变万化的,随时都有可能发生难以预料的、但又必须特殊对待的问题,关键在于教师是否能准确迅速地判断其性质,细致地观察课堂中出现的任何变化,抓住教育契机,因势利导,则可以将之转化为有价值的课堂教学资源。

3.转换角色,教学相长。

实习教师在完成由学生向教师的角色转变过程中存在许多障碍,因而有不小的压力,面对压力,边教边学,教学相长。纳尔逊·曼德拉说过这样一句话:“人生可怕的事情不是你更多地看到自己的不足,而是没有看到自身所具有的巨大潜能。”所以要有良好的心理素质。

4.上进心,让我们在成长路上走得更远。

上进心是教师工作的内驱动力,实习教师要具有不断追求博学的信念,保持上进的心态。“学不难,不厌却难”,我们应在教学实践中不厌其烦、不断完善,踏踏实实走好每一步,并时刻做好准备迎接挑战,这样,才能由合格走向优秀,最终让优秀成为一种习惯。

5.态度决定高度。

实习老师要备好课,把教学内容熟记于心,对学生要做到循循善诱。另外要积极听优秀教师的课,不断吸取其他老师经验,并且要不断的进行教学反思,不断提高!

年轻是我们的优点,也是我们的缺点,因为年轻,我们拥有希望,因为年轻,我们缺乏经验,这就需要在时间、空间上不断地积累。对于教学我们有很长的路要走,任重而道远。

2024教师实习心得体会篇2

教师,教书育人,既要教书,也要育人,在见习过程中,我首先熟悉初一年级的教材,在此基础上,再听指导教师和其他有经验的教师上课,学习好的教学方法和教学理念,感受优秀教师的教学风采,听完课后自己再将听课笔记整理成教案,使自己融会贯通;与此同时,我认真批改作业,并去熟悉初一10(10)班学生的基本情况。

经过了前两周的听课、试讲后,第三周便开始正式上课,第一次感觉自己所学的知识派上用常上一节课,看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节。

初次教学时,应尽量把知识体系完完整整地写下来,即使是很小的,你自非常有把握的,你都应该把它写下来,以免到时候的紧张而遗忘知识,给你的课堂带来缺憾。

在实习中,我采取讲授法,一共上了八节课,课堂上若学生对我的提问有所反应,就是对我最大的回报。因此,在课堂上必须注意学生的反应,即时对他们的疑问作出解答,使上课内容能够按时完成。

近年来,我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏,加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题。我的指导老师第一节课就把学生分成4—6人一组讨论,需要说明的是,并不是说建立起了学习小组,在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习,教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作,对学生的合作学习进行必要的指导,对小组之间的活动情况组织有效的交流,以此来提高小组活动的效率。

高中阶段学生数学学习成绩两极分化呈严重趋势,后进生所占的比例较大,这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。原因有:

(一)缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于高中学生来说,学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。

(二)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是教师没有很好地根据学生的实际要求去组织、指导学生掌握有效的学习方法,促进学生抽象逻辑思维的发展,提高学习能力和学习适应性 。

所以教学中要培养学生学习数学的兴趣、教会学生学习并建立和谐的师生关系。

(一)多找资料、趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技巧,使学生对本课程产生兴趣。

(二)要多主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况,这样有利于针对性的对学生进行教育,只有沟通、了解,才能更好地解决问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

(三)对于一些数学题,学生都不知如何入手去解,他们没有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,我把解题的方法进行总结,分为几个简单的解题步骤一步步地解题。

批改作业时,针对不同的练习错误,指出个性问题,集体订正共性问题。鼓励学生独立作业的习惯,增强学生的分析能力,对激发学习的兴趣有较好效果,最后分析错误的原因,改进教学,提高教学的针对性。

经历了一个半月的实习生活,让我体会一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子,深感如今学生的能力一代比一代强,要求也越来越高。因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路。

正做到班级的有效管理。

2024教师实习心得体会篇3

一、学生基本状况分析:

本学期,我担任的是一至六年级的音乐教学,从这一周多给同学们的上课状况来看,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演,中国大学网范文之教师工作计划:音乐教师工作计划。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑。

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,群众主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的潜质。

4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的潜质。

三、教学的具体措施与要求

(一)创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用

要想充分发挥学生的“主体作用”,挖掘每个学生的潜能和智慧,教师就要创设必须的情境,使他们获得直接的体验,并激发其创造的欲望,从而培养他们的创新思维。

1、创设情境,激趣导入

黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,到达最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出:“为了激发学生的思维,务必有一个实际的经验情境,作为思维的开始阶段。”在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不一样层次的学生透过动脑、动口等多种途径用心参与教学过程,把学生带入情境之中。

2、利用教具,培养兴趣

乌申斯基说:“没有兴趣,被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过:“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、明白音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。因此,我们在音乐教学中应发奋营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。

低年级学生的年龄小,思维潜质弱,但感性认识相对较强,生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法,在教学过程中勤思考、勤总结,灵活运用各种方法,最主要的是抓住学生的兴趣,以兴趣为师,能有效提高学生的用心性,让学生主动学习。

(二)精选教法,快乐学习,提高音乐教学实效

儿童如同一株花苗,要浇之以爱,灌之以鼓励,她才能绽放美艳的花蕾,教师工作计划《音乐教师工作计划》。因此,音乐教师应有意营造一种十分宽松、活泼、自由的氛围,以民主的态度,商量的口吻,指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间,为他们营造一个“自由王国”,使学生的思维始终处于一种用心的活跃状态。这样,就能够充分激发学生的主体意识,使他们学得主动、学得开心。

1、创设舞台,展示自我

心理学和教育学研究证明:“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜爱亲眼看一看,亲耳听一听,亲手试一试。因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是十分重要的。在孩子们进行群众演唱时,我觉得老师就应为学生营造一个“自由王国”。正因低年级学生通常是活泼好动的,在教学教育活动中,应灵活地运用多种多样的手段,为学生带给“动起来”的机会,从而发挥学生的主体作用,以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后,我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节,放手让学生尽情地唱、尽情地跳,把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮,让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然,依据学生的认识天性,为学生留出课堂空间,就是为学生留出了快乐天地,为学生留出了主动学习的时空,有了学生展示自我的舞台,课堂教学会张弛有度,教学效果也会事半功倍。

2。趣味游戏,快乐学习

无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲,我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机,唱歌曲中的任意一句,由学生接唱,只有唱正确的才能坐上我的小火车,孩子们个个热情高涨,用心踊跃,不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口,大胆演唱,让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识,让学生在玩中学,学中玩。音乐课堂借助游戏,使得教师乐之教,教的新,学生乐之学,学的活。教育在发展,教学手段要革新,教学艺术要提高,我们教育工作者只有勤奋钻研,投身教改,才能开拓一条成功的课堂教学之路!

(四)、开放的音乐教学方法:

开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学资料设计采用不一样的教学方法,而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为:"音乐教育首先要透过音乐与身体结合的节奏户外唤起人们的音乐本能,培养学生的音乐感受力和敏捷的反映潜质。"这一理论说明音乐具有动态的特征,应加强音乐户外与身体户外之间的联系。透过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

如在教乐理知识二分、四分音符时,一般教学只讲"二分音符唱二拍,四分音符长一拍。"这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此,我发奋营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境:首先,我让学生们分辨出声音的长短,如猫叫声音长,狗叫声音短;大钟的声音长,小钟的声音短等等。使学生得到感性认识,之后我再让学生闭眼聆听老师发出的不一样节拍的走步声和跑步声,由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模仿出来,从而完成由声音感知到动作感知的过渡。

在音乐教学中,我还经常采用非音乐的教学方法,把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体户外等很好地结合起来,把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。。

总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、搞笑味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、明白音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动主角”跃为“主动主角”,成为学习活动的主体。

2024教师实习心得体会篇4

时间过得好快,从9月12日进入华中师大一附中到10月26日离开,在这说长不长说短不短的40多天里我穴道了很多课堂上学不到的知识和技能,同时在各方面也得到了全面的系统的锻炼。

在教育实习中,首先我从听课和批改作业开始,这些工作虽然简单但却是很重要的因为它是我了解学生状况的入口处,我从学生上课回答问题及作业完成状况两方面了解学生。当我站在讲台上的时候,当我看着下面一双双渴求知识而又稚嫩的目光的时候,我突然间意识到了主角的转变——我已经从一名学生转变为一名教师,意识到我在课前那一周时间里的准备工作——精心备课、认真组织教案、不知疲倦地试讲、反复讲反复改教案的辛苦都没有白费,并且当下课有很多学生围着我时,我更加意识到当好一名名副其实的教师的辛苦以及为人师的重要。我一向用一颗真诚的心对待每一位学生,用清晰的话语讲解好每一个提问,用深切的情意表达每一个核心知识。另外,指导老师张老师给我的推荐我都铭记在心,从教学方法到课堂的组织及问题的回答,我都有很大程度的收获。

在班主任实习中,用心协助原班主任做好班主任工作,因为每一天回华师住所以早锻炼及晚自习不能到场,虽然如此,但是每一天的早自习、课间操、眼保健操及中午读报时间我都会到班级里去了解状况,下午自习我也会经常走进班级帮忙学生解决作业中或课外练习中所遇到的问题和疑问,偶尔课间我也会走进班级与学生交流,帮忙他们解决困难,基本做到了深入班级了解学生状况。另外,我几次走进女生寝室去看望她们,关心她们的生活。在实习期间,我还主持策划了三次主题班会——《勿忘国耻纪念九一八》《长征》《我的白色象牙塔》。

在实习期间,我还做了一份教育调查报告,从学生的学习、生活、课余上了解学生!

40多天的实习,使我明白了为人师表的重要、不易以及辛苦,虽然我一向在努力地做,但是我仍然存在一些不足,比如上课表情不太自然看起来仍然是在背教案,上课时还要再大胆一些,语调过于平和,对班级的针对性需要改善。

总之,在整个实习过程中,我的收获很大,我感谢我的指导老师!我感谢这次实习的机会!

2024教师实习心得体会篇5

实习渐入中期,由最初努力的劲头逐渐转变为日益稳中求实、得心应手的状态。随着时间的推进,回头望去,已然过去的两个月的时光如同一次斑斓之行,每一处都存在着不同的风景和心境,最初的关键词是适应,后来是进步,如今追求的是教学水平和技能上的提升。随着教学经验的积累,愈发能体会“技能”与“效率”相辅相成,熟练完美的技能等同于教学的效果。近日里,我重新理解的教学技能,绝非简单的字面意义,而是善于在基础教学上善于发现以及勇于创新的能力。

随着对班级问题的熟悉度上升,教学时间的增长,英语学习中出现的一个个的问题接踵而至。精心分析情况取其重,无非是词汇问题。大部分学生从小学开始,英语缺口太大,词汇量欠账太多,因此基础十分薄弱,这是最值得关注的问题。对应着学生们的学习情况,我试着反思:在不耽误影响现在的教学进度的情况下,如何将他们之前的缺口补上呢?在自己私下的阅读学习教学方法的过程中,我想到了运用“词族”问题来解决这一困难。英语中有许多的派生词,由一个词根会衍生出不同的词汇,我可以在讲解某一个单词的过程中延伸更多类似的单词,相同的词根,相同的词缀,都可以是值得讲解的部分,比如我会开始时常地提问,“-less”结尾的词汇我们都讲解过哪些?“-ous”结尾是哪一类型的单词?“含有”depend“的词汇有哪些?分别是什么意思?诸如此类的问题可以反复提出,不断回忆,带动着现在的知识和已经储备的词汇量。尽管这样的问题听起来比较有难度,毕竟总结类的问题对于学生们还比较难,但是这种方式不仅仅是对于他们已有单词记忆的唤醒和新学知识的巩固,更是对他们词汇量的一种归类。除此之外,我十分注重考察的形式,板书必然必不可少,给所有知识点标好序号,课堂结束时,随机抽学生乱序提问,这样往往更能巩固他们所学的知识,更好提高课堂的效率。这样的教学形式立竿见影,根据同学们的积极性和热情,我得到了很好的反馈,是提升教学技能道路上的一次成功尝试。

成为一名优秀教师的路途尚且漫长,在走走停停的过程中不断反思,不断成长。一味套用旧模版而没有自己的方法无疑是最低效的教学,在已经积淀的方式上不断累加自己的创新和尝试,因材施教,不断用新的方法去鼓动学生的积极性,提高课堂效率,于此,我乐在其中。

2024教师实习心得体会篇6

我们每个顶岗实习生都努力在各个班级中营造一种和谐的、平等的师生关系,让学生体验到民主、尊重、信任、友善、理解、宽容与关爱,形成积极向上的情感价值观。如果同学感到老师是关照他的,同学是信任他的,集体是温暖的,那么在这样的集体中学习,积极性就会提高,潜力可能就会发挥出来。因此良好的集体氛围,对于每个学生的成长都至关重要。

经过一段时间耐心的教育,还有班级同学之间的帮助,他们中的很多人的学习劲头都有了明显的提高。教育的意义其实就在于此,教会学生寻找学习的乐趣胜过于教他们知识。我们实习小分队定当以此为契机,积极寻找突破,使他们成绩逐步提高。

一支粉笔,写尽古往今来;两袖清风,堪称清正廉明。教师是一个燃烧自己照亮他人的神圣职业,教师是人类的工程师,培育一代又一代的青年才俊。

在实习的日子里,充实而紧张,但有老师的指导和帮助,实习队友的鼓励与督促,还有来自后方各个学院的关怀,这段日子不孤单。我们二中实习分队的每一个人会好好珍惜这次的实习机会,不断地虚心向前辈学习,争取在平凡中造就不凡。

2024教师实习心得体会篇7

在师大巡回听课中我讲授的是《诫子书》。这篇课文是七年级上册第四单元以“人生之舟”为主题的一篇文言文。文章短小精悍,掷地有声,有谆谆告诫之语,更溢满殷殷期盼之情。《诫子书)是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书,目的在于告诫儿子要生活节俭,注重修身养性,以此来培养自己的品德,表达了他对后代志存高远的厚望。

七年级的学生由于学情有限,所接触的文言文又不多,在加上内容上学生难以理解,因此我在进行教学设计时尽量采用通俗易懂的语言进行授课。

教学过程分析:在导入部分是利用学生对名著的阅读了解,对诸葛亮进行讨论,随即对学生的答案进行概括性补充,对于课本上没有的知识要求学生做笔记,在做笔记方面我自认为做的还是不到位,学生也是刚刚接触做笔记这件事,这个习惯一旦养成,对于考试或者平常复习是有非常大的帮助的,紧接着到了研读课文,首先朗读课文,指导老师指出语文最重要的是“读”而我在课上给学生留读课文的时间不多。在问题探讨过程中,我展示了“诸葛亮写这封家书的目的是什么?”这个问题,指导老师指出对于这篇文章应该注意情感的升华、情感的代入。在学生理解文章主旨过程中加入学生的情感。让学生真正了解诫子书传达的情感,真正明白诸葛亮的殷切期望。

在整堂课中我存在着一些问题:

1.在上课提问学生的过程中,对于学生的评价要及时回馈,让学生明白哪些方面做的好,哪些方面还有些不足。

2.学习文言文本身就有些枯燥,我在调动学生积极性方面还是有待提高。

3.身为一个语文老师,在进行板书时字体不太工整,这也是大忌!!!

4.在教学过程中语言上不规范,没有艺术性。

通过这节课,我也思考了一些东西:在实际教学中要基于学生特点依据学情进行教学活动,要牢牢记住学生是课堂的主体,并实施到课堂教学中,把课堂还给学生,多给学生思考时间。规范学生上课行为。多多锻炼自己运用多媒体的技术,规范自己的教学语言。在教学中,既要提高学生语文能力,又要落实语文的核心素养,使学生得到全面发展。

2024教师实习心得体会篇8

而一名优秀的教师不仅传授知识而且还要尽一切可能传授给孩子们一个好的思想,好的习惯,但一名负责人的老师更能以身作则改变孩子们叛逆的思想,让孩子们树立起正确的目标和理想。

在我的人生当中能与老师有交集的只有在学生时代,这二十年来我一直都在扮演学生的角色,我们的职责就是在老师的引导下不断学习。学生时代的我所有的思想、看法和观点都是从一名学生的角度来考虑的,而老师的经验毕竟学生丰富。因此,老师对于我来说是多么的高不可攀。

在20__年平凡的一天,在校园的布告栏里看到“天泽培训”正在招收教师的广告,招收对象主要是当代的大学生,于是毅然决定报名了,通过严格的面试和培训,是我的学生生涯第一次与老师有了密切的交集,也就是在七月五号这天我成为了天泽教育里的一名教师,自此,这四十天里我将以一名教师的身份在西平县芦庙乡阳关幼儿园度过。

七月二十五号这天中午抵达芦庙,怀着无比激动的心情下了车,绿树成荫的院子,带着空调的教室,一切都比想象中的好多了。稍作休息后我们便开始了教师生涯的第一站——下乡招生。伴随着炎炎烈日,我们两人一组骑自行车分别向东西南北四个方向出发了,走在乡间的小路上,两边笔直的大白杨绿绿葱葱,强烈的阳光透过层层绿叶照射在柏油路上斑斑点点,白杨树后一望无际的庄稼地,听着各种鸟儿的鸣叫声,偶尔看到一群羊悠闲着嚼着路边的野草,淳朴的放羊人则在路边闲聊着,远处的村庄在大树的包围下,一切显得都那么安详,进入村庄,我们红色的工装显得那么耀眼,立刻引起了乡亲们的注意。对于第一次相见,淳朴的乡亲们便亲切的说声“来了,喝点水吧”,之后才问我们是干什么的,一个下午转过来,我们都晒成酱油色了,又黑又渴的,没有经验的我们第一天一个学生也没有找到,失望带着疲惫回到了学校。针对我们第一次遇到的问题比较多,我们开了近乎三个小时的会来解决问题,第二天便是正式的开始,早晨五点起床晨跑,五公里对于我们这些平时缺少锻炼的人来说实在是吃不消,招生期间,每天五公里,慢慢的,五公里对于我们来说已是小菜一碟,十天的招生期,十天的晨跑,不仅使我们锻炼出非常的口才,更使我们有了强健的体格和坚强的意志。为什么说是坚强的意志呢?在招生期间,我们都必须顶着炎炎烈日,骑车到十几公里外的小村庄进行宣传,路途遥远中午不能回去,小村庄里别说小饭店,就连小卖部也很难找到,我们带着馒头和五毛钱一袋的小辣条外加一瓶水就这样对付着。中午最热的时候,找个树荫凑合着歇一会儿。有的时候碰上下雨,汗和雨水侵湿工装,风雨无阻的前进。一连五、六天的阴雨,加上寝室的阴冷潮湿,洗的衣服很难干,老师们的身上出了很多湿疹,奇痒无比。可是再苦再累,每当看到孩子们渴望学习的眼神时,忽觉得着一切都值了。

招生期间,我们一个个又黑又瘦的,报名的学生却寥寥无几,我们的自信心遭到了空前绝后的打击。转眼间,开学的第一天到了,让我们意外的是,开学第一天居然这么忙,这么多的家长带着孩子来报名,开学第一天也出乎意外的教室都爆满了。

我负责教六七年级的数学,第一天没有教课,和同学们聊天,还有今后所学的内容和所带的东西。第二天正式上课,对于第一次走上讲台的我,心情无比紧张,恐怕出错,虽然已经提前准备好了上课说什么话,但仍然害怕会有想不到的意外发生,还好同学们都挺友好的。给他们讲的数学小故事,他们都很喜欢听。久而久之,慕名而来的学生越来越多。

教课期间,一次七年级的数学课上,由于人很多做练习题的同学吵个没完,我就批评了一个男同学,没想到把他说哭了,下课后,找他谈心交流了一下,把我的故事告诉了他,没想到下课后她还写了一封道歉信给我,感觉很欣慰,第一次感觉老师不好当。交心不仅能拉近老师与学生的距离,更能改变一个学生的叛逆思想,这也是一个老师应该做到的责任与义务。

作为老师,只需要触碰到学生的利益我们就必须挺身而出来维护学生们的利益,之所以把它明确说出来,是因为和我们这次的地方和园长有关联。我们所租的幼儿园时拿来用的,园长是个唯利是图的人,只要是便宜,能占二分绝不占一分,比如:喝水问题(注:购买纯净水是总校批准的)、洗澡风波等天天要和园长斗智斗勇的,每天都跟地下组织差不多,秘密联络。

自从当了老师之后,慢慢的体验到了我们当学生时老师的不易,老师的辛苦和无奈。经历过才会懂得,再次由衷的感谢以前教过我的所有老师:“谢谢”。同时也由衷的感谢天泽培教育机构能给我这次终身难忘的体验机会,让我体验了一回当老师的职位。

这次的经验和历程不是用钱能衡量的,这是一笔无价的财富。

2024教师实习心得体会篇9

“行是知之始,知是行之成。”我认为这句话十分符合教育教学的理念,对于学生的学习,首先学生在想要获取知识,就必须通过自己的实践,实践行动是获得知识的开始,知识的获取是行动实践的结果,在经过这一两个月的顶岗教师生涯过程中,我感觉作为一名老师的成功之处不仅仅是把所担任的学科教好,把自己的学生教导好,提高课堂氛围亦是非常重要的环节。课堂氛围搞好是学生提高学习兴趣的首要条件,是进行下一步工作的催化剂,下面是我的一些小小的教学心得:

一、善于倾听学生的声音

教师要善于倾听,倾听是一种容纳与尊重。会积极倾听的教师能够将自己全部的注意力都放在学生身上,给予对方最大的、无条件的、真诚的关注,对于一个教师来讲,倾听是十分重要的,在上课的过程中,倾听能够掌握学生的知识接受能力,和更好的掌握学生们的知识掌握情况,同时倾听更能够给一些学生一些自信心,让学生更有兴趣去学习,当学生感受到这种兴趣,学生就会对学习感兴趣,逐渐规范自己的学习行为,在无形中给予学生一些鼓励,能够用一些恰当的暗示来表达对学生的关心。做一个善于聆听学生心声的老师,才能知道学生在想什么,对于提高课堂氛围是非常重要的环节。

二、培养学生创新意识

所谓培养学生创新意识,就是教师所教授的课程最好不要禁锢学生的思考,要让他们发挥想象的空间,在课堂上多多鼓励学生要积极动脑、动手。那么怎么培养学生的创新意识呢,比如在课堂当中,我们就可以训练学生的一题多解的意识,多多鼓励学生的创新意识,平时在课堂中,鼓励学生从不同的角度思考问题,在让学生学到知识的同时也发展能力,也充分发挥了他们的想象力,鼓励他们在课堂上积极发言,调动课堂气氛。

三、让学生感到被重视

作为老师,我们应该时刻更新着自己的教育观念,根据素质教育的要求,我们应该全面面向学生,关注到每一个学生,并且在教学的过程当中,拥有多元化的评价的方式,不能够仅仅用成绩的好坏来评估学生是否优秀,我们不能单单只注意学习好的学生,要尽可能照顾到每一位学生,要让学生感受到自己在课堂上是被重视的,激发了学生们的自信心,这样才能激发学生学习此学科的积极性,同样也能够活跃课堂氛围。

四、消除学生对课堂的恐惧感

教师在树立自身威严的同时也应该建立自身的亲和力,拥有亲和力的老师自然会受到学生的喜爱,不要让学生带着恐惧感上某一课,让课堂充满温馨与平等,会更好促进教学的进行,也能够提高课堂气氛。

总而言之,“千里之行,始于足下。”只有我们自己去通过顶岗实习的过程中,不断的探索,不断地总结经验,在学习和生活的过程当中,给予学习鼓励,让他们的自信心得到满足,激发学生们的学习的兴趣,这样的教育方式才能够达到意想不到的效果。

2024教师实习心得体会篇10

现在新课内容基本讲授完毕,在本次月考的考试分析后,我发现学生们主要对于基础知识掌握不够牢固,所以我决定应用以下复习方法对地理知识进行复习。

(1)制定整体教学复习计划

关于地理复习,教师要制订具体、详实的教学计划,什么时间复习什么内容,应该做到心中有数。在地理复习中人体分三个阶段第阶段是抓好基础知识的复习,也就是对教材内容的全面复习:第阶段是精选习题,做好综合练习,第三阶段是编写具有一定综合性的练习试卷,进行模拟测试。

(2)明确目的、激发能动性

有了明确的复习目的和记忆的信心,学生便会进入“我要记住它”,便于将来应用它的积极的心理状态,就会对知识记忆得更多更持久。

(3)复习形式多样化

多感官、多途径、多形式的刺激,更能有效地激活记忆中枢的神经联系,有利于信息的持久贮存。教学中我们不能将复习作次简单的重复,必须运用变式,以新的角度、新的形式、新的情境、新的要求、新的表述方式给学生以新的刺激,以提高学生的复习兴趣和理解水平。

(4)分散复习和集中复习相协调

根据艾宾浩斯的“遗忘曲线”,遗忘的规律是遗忘速度先快后慢,遗忘数量先多后少。因此要及时复习,提高记忆效果。心理学研究表明,复习时间过长会带来疲倦,受到前摄和倒摄抑制的影响,分散复习优于集中复习。因而复习应以多次的分散复习为主,集中复习为辅。合理安排分散复习与集中复习的时间和时段。对分散复习来说,一般在最初复习时,名次的时间间隔应一些,以后间隔时间逐渐延长。

(5)优化记忆方法

记忆心理学研究表明,学习内容若是有意义,学懂以后就不会遗忘,活化与深化对知识的理解,有助于知识的保持和记忆。引导学生理解性的记忆是有效的记忆方法。经过整理和加工后,储存于大脑中的知识不是零散而孤立的,而是以网络化和结构化的形式存在。借助结构化,通过联想和推理,可忆起埋于记忆深处的地理信息,促使信息的再认和再现。联想和推理是提高记忆效果的好方法。教学中我们应当指导学生运用这些方法达到复习巩固的目的。

(6)发挥地图的信息承载功能,将地理知识落实到地图上

地图是地理学科的第二语言,在学生复习的过程中一定要求他们结合地图去记忆、去巩固,尽量将知识点落实到地图上去,形成“表象地图”。

2024教师实习心得体会篇11

“行是知之始,知是行之成。”我认为这句话十分符合教育教学的理念,对于学生的学习,首先学生在想要获取知识,就必须通过自己的实践,实践行动是获得知识的开始,知识的获取是行动实践的结果,在经过这一两个月的顶岗教师生涯过程中,我感觉作为一名老师的成功之处不仅仅是把所担任的学科教好,把自己的学生教导好,提高课堂氛围亦是非常重要的环节。课堂氛围搞好是学生提高学习兴趣的首要条件,是进行下一步工作的催化剂,下面是我的一些小小的教学心得:

一、善于倾听学生的声音

教师要善于倾听,倾听是一种容纳与尊重。会积极倾听的教师能够将自己全部的注意力都放在学生身上,给予对方最大的、无条件的、真诚的关注,对于一个教师来讲,倾听是十分重要的,在上课的过程中,倾听能够掌握学生的知识接受能力,和更好的掌握学生们的知识掌握情况,同时倾听更能够给一些学生一些自信心,让学生更有兴趣去学习,当学生感受到这种兴趣,学生就会对学习感兴趣,逐渐规范自己的学习行为,在无形中给予学生一些鼓励,能够用一些恰当的暗示来表达对学生的关心。做一个善于聆听学生心声的老师,才能知道学生在想什么,对于提高课堂氛围是非常重要的环节。

二、培养学生创新意识

所谓培养学生创新意识,就是教师所教授的课程最好不要禁锢学生的思考,要让他们发挥想象的空间,在课堂上多多鼓励学生要积极动脑、动手。那么怎么培养学生的创新意识呢,比如在课堂当中,我们就可以训练学生的一题多解的意识,多多鼓励学生的创新意识,平时在课堂中,鼓励学生从不同的角度思考问题,在让学生学到知识的同时也发展能力,也充分发挥了他们的想象力,鼓励他们在课堂上积极发言,调动课堂气氛。

三、让学生感到被重视

作为老师,我们应该时刻更新着自己的教育观念,根据素质教育的要求,我们应该全面面向学生,关注到每一个学生,并且在教学的过程当中,拥有多元化的评价的方式,不能够仅仅用成绩的好坏来评估学生是否优秀,我们不能单单只注意学习好的学生,要尽可能照顾到每一位学生,要让学生感受到自己在课堂上是被重视的,激发了学生们的自信心,这样才能激发学生学习此学科的积极性,同样也能够活跃课堂氛围。

四、消除学生对课堂的恐惧感

教师在树立自身威严的同时也应该建立自身的亲和力,拥有亲和力的老师自然会受到学生的喜爱,不要让学生带着恐惧感上某一课,让课堂充满温馨与平等,会更好促进教学的进行,也能够提高课堂气氛。

总而言之,“千里之行,始于足下。”只有我们自己去通过顶岗实习的过程中,不断的探索,不断地总结经验,在学习和生活的过程当中,给予学习鼓励,让他们的自信心得到满足,激发学生们的学习的兴趣,这样的教育方式才能够达到意想不到的效果。

2024教师实习心得体会篇12

“理论与实践相结合”是我们耳熟能详的思想指导,现在以教师的角色更加深刻的体会到了这句话的深意。理论是基础,实践是更新理论的过程,在近三周的教学过程中,摸索出一点自己的经验,对前辈的经验感受更为深刻了。

上个学期,数信学院独具特色的教师技能训练营为我提供了一个提前感受教师职业的平台。在训练过程中,有指导老师悉心地指导,然而讲台下坐的并不是84个基础薄弱的高一学生,也不会出现备范围之外的问题,可以说是理想状态下的授,在一定程度上更像是“理论”,经过三周的切身实践,在不断地反思中逐步进步改进并积累着经验。

为了解学生内心的想法,我采取了让学生写反馈的方法。反馈可以是对我上模式的建议及评价,可以是期待的数学堂的状态等各方面的问题。第二天早上办公室整齐摆放着一沓纸条,我满怀期待的翻阅着。心想,平时我下那么积极地备,上也尽力将知识点讲细,公式推导的过程我都一步步板书,教学模式也是顺承训练营的模式,应该会得到大家的认可和好评吧。当我逐一查看纸条之后,发现与我想的相差甚远,是我高估了自己。作为一名新老师,学生提的建议条条在理,值得我反思。

在反馈中,有不少同学反映,我在板书的时候会挡住部分同学的视线,一经回忆,的确是在两个多周的教学过程中忽视了这个问题。作为改进,一方面,我允许同学们搬着凳子往中间坐;另一方面我将会尽量侧身书写板书,将内容展现给两边的同学,及时进行眼神的交流掌握班级的整体情况。这是学生们给我上的第一。除此之外,反馈中最主要的问题是我的教学模式。

我在上过程中完全是按照导入—新—例题—练习—总结这一模式的,重点放在了导入和新部分,尽管我深知这种教法是符合现代教育理念的,但是可能由于与上个学期老师的教学模式完全不同,与学生的磨合期还没完全度过,效果并没有很好。对于这条反馈,我反思了自己之前深信不疑的教学模式,醒悟到我忽略了班级的基本情况。科班对公式的历可以降低要求但是一定得会运用公式,而我花了较大量的时间帮助他们理顺公式的推导过程,偏离了班情与教学重点。

于是我决心转变教学模式但不知从何下手,跟指导老师交流之后,老师建议我去跟他们上个学期的数学老师交接一下,详细的了解一下班级情况,邓老师的授方式是直接将重点知识展示出,然后通过细讲例题教给他们运用公式,这种“简单粗暴”的方式的确适合这种基础差的科班,吸取前辈的经验之后我准备向着这个方向转变。同天下午我又找到了同样班情的B12班的数学老师交流近况与心得,再次认识到我的进度偏慢原因在于给他们拓展的内容太多,现在还不适合他们,由此作出的转变是以本为主,本的后练习为主,不再额外增加练习题,在学生现有基础上实施符合他们学情的教学模式。

收到反馈的当天与很多老师进行了交流,得到老师的指导与帮助,那一天是到实习学校认识最深刻的一天。在第二天的上我便与学生进行交流,调整了教学模式,随后堂反映更为积极了,不再是一片茫然与寂静,我对班级未的发展再次充满信心!

实践要在理论指导的前提下,在实际情况的基础上,不断调整战略,不断反思,不断改进!

2024教师实习心得体会篇13

两个半月只是时间长河中的一瞬间,但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴,我们十分珍惜这一难得的实习机会。我的实习地点是__县滏阳中学,两个多月的实习,带给我们许多宝贵的回忆,而这些经历犹如血液般融入我们的生命,成为我们成长的一部分,也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻,我深深地感受到,我成长了。

在这两个多月的时间里,我们经历了从学生到教师的主角转换。在这两个多月的时间里,我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。在这两个多月的时间里,我渐渐领悟了教书育人的真正含义,确切的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长,但感受却填满我的心房。

俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”,作为一名教师,若你播下的是礼貌的&39;种子,开的也必将是礼貌之花,收获的也必定是礼貌之果。教师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间,我们从小带来的不好习惯就如同种子般,悄无声息的种在学生的心田,随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍,然后再去影响他们周边的人,这该是多么恐怖的一件事情。所以,教师因以身作则,不仅仅在教学上要这样,在平时的生活中亦是如此。

当了班主任后发现,班级管理过程这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程,只有真正的解了学生的内心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育效果。在这一方面上,就要求班主任充分展现自我的风采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,因为我们每一次应对的主体是不一样的。我想这就是为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。

不仅仅班级管理工作要以学生为出发点,教学工作更应如此。每一位家长都满怀期望的把孩子送到学校来,作为人民教师,我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学,尽量发挥其长处,发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。

2024教师实习心得体会篇14

从开始顶岗实习到现在,已经快一个月了。在将近一个月的时间里,我越来越认识到课堂管理的重要性。课堂管理贯穿课堂教学的整个过程,我始终坚信良好的课堂纪律是顺利进行课堂教学活动的保证,更是学生学到知识的关键,只有采取行之有效的课堂管理策略,才能使教学顺利进行。但是我觉得我的课堂管理是失败的,过于严厉或者是过于温柔都不是正确的方法,课堂管理需要一定的技巧和策略。通过和三班、四班班主任的交流与学习,我知道我的课堂管理方式不成熟,需要学习和改进的地方还有很多。

从我上第一节课开始,四班有一个坐在第一桌的孩子就没有听过课,总是抱着手东张西望。我一开始以为他可能是对我这个新来的老师不太适应,每次走到他面前的时候,我都会提醒他:“动动笔,写一写,待着还不如学一点。”两周多下来,我发现根本无济于事,他依然我行我素,根本对我不屑一顾。在一次课上,他不但不听课,还一直搞小动作,不尊重老师,我选择把他交给班主任处理。找到班主任之后,班主任把他叫到办公室对他进行教育,这位老师教育学生的时候严慈相济,收到了不错的效果。这名学生不仅承认了错误,后来还向我保证在课堂上要好好学习,而且这两次他表现的确实比以前好了很多。通过这件事,我明白了作为一名任课老师,课堂管理必须要和班主任配合,班主任是一个班的核心,与班主任的相互配合,可以达到事半功倍的效果。但是同时,我们又不能把希望都寄托在班主任身上,毕竟班主任的事情比较多,而且这是任课教师自己的课堂,不能总是麻烦班主任帮忙管理。我们可以抓一个典型,警示他的&39;同时,也告诉同学们上课不认真的后果。

三班是在我教的这几个班里表现最好的。在和三班班主任交谈的时候,对于老师的管理方式我十分赞同。首先,老师一定要有自己的原则,说过的话一定要算数,决不能食言,在同学面前树立威信,这样同学们才会听你的话。第二,要多找孩子们谈心,老师说,孩子们之所以爱说话,多数是想引起老师和同学们的关注,因为在家里父母都忙于工作,得到的关注很少,听了老师的话,还是挺心疼这群孩子们的,虽然他们上课说话,扰乱课堂秩序,我也时常训斥他们,但是我只是气他们对自己不负责任,学习的态度不认真,柴米油盐都不进。可是归根究底他们还是一个孩子,我一直相信,一个老师的一句话、一个动作甚至是一个表情都可能影响一个孩子一辈子,我们要和他们去交心,以心换心。

2024教师实习心得体会篇15

经过近两个月的教师生活,学习到,感悟到许多课堂上没有学到的知识。生物学作为一门以实验为基础的学科,具有很强的实践性和科学的严谨性。但是在初中学校有限的教学资源上,几乎不可能有太多机会做实验,或是上课外课,所以要通过教师的讲解使学生体会到如同亲临大自然或是实验室,在自然界和人类社会不断发展变化的今天,我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段,使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识,并养成良好的教学素养。并且,在听课或是去别的老师课堂上听课,与指导老师和生物教学组其他老师的交流中,巡回老师听课点评中,反思自身的不足。

一、完善教学环节。丰富课堂教学

在生物课堂教学中,要切实把握好教学环节的完整,在一次校长听课中,我虽然完成了知识目标,过程方法,情感态度与价值观等教学目标,但是校长指出了我的问题,就是没有课堂开始指出重点,课堂结束没有总结整节课知识点,并且作为一名新老师,没有在课堂中加入合作讨论的环节。校长的一番话令我清醒,生物教学不仅仅是让学生要搞清生物知识,讲清生物概念的定义、含义及特性等,还要注意教学环节的安排,不能让一节课变成不完整的一节课,并且要安排合作讨论等环节,让课堂变得生动起来,有时要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。

二、丰富自身知识,课堂拓展知识

生物学作为一门以自然为基础的学科,具有很强的实践性和知识的丰富性,教师在课堂讲授中,应根据课程知识设置拓展内容,根据学生的实际和教学环境,采用灵活多变的教学方法和手段,讲授拓展知识,更贴近学生日常生活的拓展知识更能吸引学生,更能达到最佳教学效果,并且拓展知识要与课程知识相呼应,相促进。使学生具有扎实的基础知识。

知识方法教育要灵活,在课堂上,教师应根据不同的课型采取不同的教学方法,思维方法训练要灵活。在解决生物问题过程中,教师应引导学生,从不角度、不同侧面去分析问题,进行积极引导。

三、进行课堂提问,

在课堂中,要结合教学内容的实际情况,利用学生已有知识,合理设计问题。展示不同意图,引导学生思考,激发学生学习动机,并且问题的重点要明确,内容要集中,问题的表达简明易懂,用学生的语言提问。在学生回答之后,要进行适合的点评,如果学生存在回答不出或是不全的情况,要从不同侧面给予启发和引导,引导学生补完或是说出答案,引导学生学会思考,养成生物素养。

2024教师实习心得体会篇16

课堂教学是教学中的一个有机整体,课堂总结是其中的一个组成部分,也是整个课堂教学中的点睛之笔。课堂总结的方式、方法必须从教学内容和学生的学习情况,掌握情况出发,还要紧紧围绕着教学目标这一主题,利用有效的课堂总结技巧,帮助学生真正理解和掌握知识与技能,学得该节课的知识。

课堂总结不仅仅是对当堂课所讲解的知识进行总结,还要恰当的联系上一节或下一节的内容,让学生回顾旧知预习新知,是新旧知识的衔接点,使学生所学的知识更有鲜明性,更深刻的印在学生脑海里。总结的形式要不拘一格,要尝试用多种形式总结课堂,激发兴趣。

在课堂教学的总结技巧中,概括式总结为最常见的总结方式,这种方法可由学生或老师来完成,但一般情况下,应以学生为主体,教师为主导。在一节课即将结束时,让学生独立思考、回想这一节课的知识,这一节课学得的知识或者让学生们小组之间相互交流,然后请同学们阐述自己的观点,最后教师加以补充概括。然而,教师在总结概括时,要将本节课的重难点突出,加深学生的印象,让学生清楚的理解和掌握。前呼后应式总结,是最为吸引学生学习兴趣的总结方式,这种总结方式就要求授课教师在导入新课时就给学生设置疑惑,总结时解开疑惑,这样的前后呼应的总结方式,在导入时就会激发学生的学习兴趣,调动学生的学习胃口,学生会渴望知道答案,激发了学生的求知欲,也会给学生留下更深刻的印象,帮助他们进一步掌握了本节课的主要知识。设置悬念式总结,在一节课即将结束时,教师结合本节课的教学内容以及下节课将要学习的内容提出一些富有启发性、趣味性的问题,以激发学生的求知欲,调动学生的积极性。分析比较式,为了使学生对课堂所学内容的本质特征有一个明确的认识,一个知识点到结尾处,教师可采取总结提问等方法,将新学知识的各个部分以及新知识与原有知识进行比较分析,明确他们的内在联系,找出他们各自的特点以及两者之间的区别,以起到更准确、更深刻理解知识的作用。然而,这种总结方式更适合用于知识结构十分相似的知识点。

课堂总结的形式不拘一格,但不论采取何种形式,都是让学生学得的知识得以巩固,得到无限的学习动力。

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2024教师实习心得体会篇17

我记得在还没实习之前,同学之间都在相互问说,实习之前应该准备些什么,那时候大家还一脸的茫然。实习开始后,我才觉得,最应该准备的是自己的心态。也就是说调整自己的心态,从一个学生到一个老师的演变。当然这是没办法自己凭空想象出来的,还是得进入实习的学校,见到你真正的学生后,才恍然醒悟,从今天起我就是一名真正的老师了。

见到学生的那一刻,我还是忍不住有些激动,有些兴奋,还有些紧张。但是学生们可就比我想象中的开朗,大方多了,一点都不生涩。见到我们时,止不住一脸的兴奋与好奇,围着你,争着跟你打招呼。同学们的热情,让我心里暖洋洋的。

头一个星期,我们队统一到各个年段去听英语课。不听不知道,一听吓两跳。一是,原来小学的英语课,并没有想象中的那么简单。老师不仅要设计各种各样的教学活动,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。还要能hold住课堂,管理班级的课堂纪律。我们一边听课,一边记下每个老师上课的思路,还有她们所用的教学方法,设计的教学环节。以便学以致用。第二,我发现我们班的同学,上课讲话的,做小动作的不在少数。居然还有学生趁老师在板书时,偷偷在课堂上走动。看得我心里是拔凉拔凉的。

原本打算对这群活泼可爱的小孩子们走平易近人的路线,这会我不得不改变对策,要狠一点。

所以,从第二天开始,我就跟老师请教,学习如何在学生面前树立威信。老师给我提出很多建议,在加上平时自己对老师的观察,也就学得有模有样的。特别是在执行班主任工作时,在监督他们早读,早操,眼保健操还有值日工作时。我都严格要求他们,遵守学校以及班级的规定。我记得第一次监督他们值日时,简直是让我打开眼界。放了学,整个班级的桌椅就像刚打完一场仗,值日生们拖拖拉拉,有的还在收拾书包,有的拿着扫把边扫边玩,有的扫了跟没扫差不多,还有的甚至就偷溜回去了。我默默记下他们的表现。隔天,我把缺席值日的同学找来,问他们缺席的原因。说不出理由的就再让他们扫一天。接下来在监督值日时,我让他们先分工,每个同学负责一组,扫完,让我检查完,合格了才能走。小组长则负责讲台,走廊,还有倒垃圾,管好门窗。经过这么一分工,他们的效率就高了很多。扫地的时间比往常少了一半。初见成效,我便趁热打铁,对于那些变现好的,我当场给予表扬,被表扬的同学就会做得更好,而没被表扬的同学也会跟着表现得更好。接下去的几周,我每一天都能感受到他们的进步。不管是早操还是眼保健操,还是值日工作。我是看在眼里,乐在心里。我暗自庆幸一开始就对他们严格。

虽然说实习老师要在学生面前树立威信,但是私底下我更多的是鼓励他们。只要看到他们进步了,哪怕只是一点点,我也会表扬或鼓励他们。这样既增加了他们的信心,也在无形中促进了他们的进步。

跟孩子们相处的时间是愉快的,因为他们时不时会给你带来意外的惊喜。我怀念跟他们在一起的点点滴滴。

2024教师实习心得体会篇18

岁末年初,一场突如其来的_疫情打破了我们的实习计划,由原本的在实习学校里实习变成了线上实习,_月__日,我接了_主任的通知,并且学校为我们安排了指导老师。我们就此开始了我们的线上实习生活。

刚开始的我是处于非常茫然的阶段的,因为我们不同于其他往届实习生,只能线上实习,所以,在自己的心里也有了很多疑问,我能不能把知道老师给我的任务做好?什么时候才可以开始讲课?等等。并且在与指导老师交流的时候,我也是怀着非常忐忑的心理。刚开始都我是在统计学生上课人数,并反馈给老师,后来我逐渐在钉钉群里批改卷子,和统计课上交作业的人数。我也是由忐忑的心理逐渐变得游刃有余,与指导老师的交流也更多了。

我也经常会把我自己写的教案和模拟授课时的视频,给我的指导老师看,_老师也非常好,能给我非常多的建议。还记得是在期中考试的时候,_老师让我看两个班的卷子,并且登分数,我当时接到这个任务的时候,心里是非常高兴,但是又有一些焦虑,但这些焦虑随着我的指导老师的话,也就慢慢消失了,我的指导老师告诉我:“慢慢来,不要着急,有什么问题找我。”因为我第一次判卷子,并且也是在电脑上,进度比较缓慢,我为了避免自己出错,把学生的每一道题的得分都列出来,方便我做第二次的检查。我判完卷子之后把学生的总分和每道题的得分都发给了_老师,_老师对我提出了表扬。后来我又判了一次卷子,在第二次判卷子的过程中,我已经积累了一些经验,速度也大大提升了。所以我也很感谢_老师给我这次机会,锻炼自己。

最近我问了_老师一个问题:成为一名合格的教师应该具备哪些技能?_老师的回答是:首先精通本学科知识,还得通晓一些自然科学方面的知识,因为小学生的脑子里有十万个为什么。其次,还得懂点心理学。再就是良好的思想品德修养,因为孩子的一些行为来自于言传身教。最后就是要有良好的心理素质和冷静的头脑,我们要遇到各种各样的家长,孩子也会出不同的状况。我觉得_老师的回答非常的好,也很全面。其中最后一条我觉得非常非常实用,我们当教师不仅要精通学科知识,有良好的思想品德修养,也要懂得与家长相处,这样也是方便家校合作。

老师告诉我,做了老师之后要遇到各种各样的家长,有的家长在对同一件事的时候,会表现出两种截然不同的情况,做教师就应该在中间调解,不要把事情弄大。_老师也告诉我,在与家长交流的时候,我们做教师的也应该换位思考,站在家长的角度想一想,不要与家长发生冲突。

虽然这次没有到学校里实习,但我也学到了很多东西,我希望自己以后可以积累更多知识,丰富自己。

2024教师实习心得体会篇19

实习这么长时间了,越来越发现,教育学生,不仅仅是在知识方面,还要在生活中教育。可是现在教师们面临的问题是,很多学生往往不听从老师的安排,对待我们实习老师就更加放肆了。因为他们已经接触过很多实习老师了,知道我们比较好脾气。所以我们要下一番苦功夫了。在这段时间,我觉得老师可以先做到以下几点:

一、学会换位思考

我们应该学会换位思考,不应以教师自居,抛弃统治者和发令者的身份,多考虑学生的感受和思想感情。尊重学生的人格,关注他们的个体差异,正确处理好师生关系。

二、与学生交朋友

在学生的心中,教师代表着一种权威,他们希望能够有很好的师生关系,始终摆出一副冰冷的面孔,让学生生畏,而是积极的走进每一位学生,多与他们沟通,和他们成为课下的朋友。

三、做一个倾听者

现在的初中生处于青春期,有的时候他们的内心有很多话想找人倾诉,有很多问题想与人倾诉,这个时候我们就是一个倾听者,教他们方法,给她们照亮前进的方向,是他们得到慰藉。

四、严格要求自己

教师只有做到以身作则,给学生们树立榜样,,才能让学生真正的尊重你,听老师的话。如果想教育别人首先要自己做好,才有说服力。学生都有自己的思想,拥有自己的判断力。教育新时代的学生任重而道远。

总之,教师要处理好与学生的关系,需要我们在日后的工作中不断总结,不断探索。

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2024教师实习心得体会篇20

作业在一定程度上能够检验学生知识的掌握程度和学生的学习水平,同时也能间接地反映学生的学习态度。所以,作业的批改需要引起我们的关注和重视。批改作业是一门学问,同时也是一门艺术。我们对待“艺术”就要做到认真与公平,这是我们应该保持的态度也是最基本的原则。

每次课堂布置作业除了练习册上的习题,还有抄写的作业。每次讲课我都会争取做到最大程度地利用黑板,使两面黑板能完完整整地将课程的知识点一目了然地呈现给学生。所以,我擦黑板的次数一般很少,但是如果遇到难点知识的讲解时,我也不会吝惜黑板的使用空间。到距离下课还有两三分钟时,我会带着学生回顾本课的知识点,这时候我会用一支其他颜色的粉笔把重点内容在黑板上用横线标出来,边回顾边画重点。抄写的作业就是把黑板上的这些重点每个抄三遍,意思抄三遍。关于抄写的次数问题,我是问过学生的建议之后决定的,因为考虑到学生其他科目的作业很多,不想给学生太大的作业负担,而且他们也需要一些自己的自由空间。

说实话,现在有很多人不能认同教师对于作业全批全改的方式。因为这种方式存在很多弊端,但我们也要考虑一下现实情况。这里七年级的学生英语基础相对较差,有的学生几乎是零基础,26个英文字母的书写和占格这样最基础的知识对于有些学生来说还是个难题。所以,我必须在作业上及时地矫正他们,而且批改作业时要保持认真和公平的态度。

批改作业要认真。认真的态度应该体现在各个方面。首先是字母的书写,很多学生分不清字母v和字母r,有的学生会把字母d写成数学里的α,每次遇到这样的错误我都会及时地给他们改正过来,在作业本上多写几遍正确的书写,然后写批语提醒他们问题的严重性,一定要及时改正。其次是字母的占格和大小写问题,有相当一部分学生不知道什么时候应该用大写,什么时候用小写,有时候一个完整的单词,比如competition比赛竞赛这个词,明明是一个完整的词可有的学生却把中间的p给大写了。就算学生清楚了大小写的问题,字母占格又会出现问题。关于大小写的错误,我会在作业本上注明为什么有些字母要大写,比如国名首字母要大写,句子第一个词首字母要大写……字母占格的错误还是要一个一个地去矫正。再次就是学生抄写重点知识的问题,有的学生身上还是有一些惰性的,他们会投机取巧,比如少抄几个知识点,或者少抄几遍汉语意思,如果少抄的知识点太多,我会先教育他要养成良好的学习习惯,然后要求他自己先补齐笔记然后再补到作业本上。相反,如果少抄的知识点不是特别多,不排除学生上课遗漏个别知识点的情况,我会一个一个地把它补齐,然后提醒学生及时补到笔记和作业本上,下次批作业时会检查。再次是学生的书写问题,有些学生的字实在是不敢恭维,有的老师给我的建议是如果碰到类似的作业,就直接在最后批个日期。我没有采用这个建议,还是坚持了一下我最后的倔强。把作业里每一个错误标出来,然后改正,这很费眼,而且需要压抑住心中的怒火。其实仔细想想写字不好不能全怪学生,他们也是刚刚起步,也许他们正在努力地把字练好啊,这需要一个过程的。最后是评语问题。有的学生很认真,我就会写上“为你的认真点赞”的评语,有的学生很粗心,我会画一个伤心的表情,标上“写作业太粗心,下次抄写一定要细心细心再细心”。当然也有学生每次作业都完成得很好,但是每次都忘了把之前作业中出现的错误改正过来,关于这一点我也会及时地提醒他们,然后告诉他们下次批作业的时候会检查改错的情况。

批改作业要公平。批改作业应该本着一视同仁的态度。可能有的老师比较喜欢学习好的学生,然后爱屋及乌,对他们的作业也更为上心。但是在我的眼里,学生的作业都是自己下了苦功夫写的,都是一样的。有的学生成绩不错,但是他的学习态度不端正,从他上课的状态和抄写的作业就可以看出来,我照样该批评还是要批评。学习态度一定要端正,可能在他的世界里在班上分数很高就足够了,那是因为他的视线一直停留在他之后的那些学生上,从来没想过比他优秀的学生在背后付出了比他不知多几倍的努力,在作业本上我通常是先批评后鼓励,终归是希望学生变好。有的学生虽然基础比较差,但是学习很认真,要求抄写黑板上画的重点,但是他会把黑板上所有笔记都抄写下来,每个都练习一遍,这个时候我会鼓励他要坚持下去,并且相信自己一定可以学好英语的。

批改作业要坚持认真和公平。从作业批改中体现老师对学生的态度,让学生体会到老师的用心和用情,关注每一位学生的身心健康发展;让学生体会到教育的平等和对学生人格的尊重,使师生在作业中实现平等和坦诚的交流。

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